«Весенние цветы». Конспект учеба пользу кого детей старшего дошкольного возраста


Художественная фонд детская по части цветах

Цель:

Развитие творческих способностей да познавательных интересов дошкольников.

Задачи:

Образовательные:

  • Закрепить ученость детей в отношении весенних явлениях во природе.

Развивающие:

  • Активизировать тезаурус детей до теме «весенние цветы».
  • Развивать умения равным образом знания детей на рисовании во технике «рисование до мокрому».
  • Развивать воображение, вчувствование композиции.

Воспитывающие:

  • Воспитывать смелость, уверенность, активность во опытном освоении новых художественных материалов равно способов работы со ними.

Предварительная работа: обсервация весенних явлений на природе; рассматривание цветов, проглядывание стихотворений, художественной литературы, задумывание загадок.

Словарная работа: первоцветы, путешествие, щебечут, чудесная, Красная книга, медуница, сон-трава, гусиный лук, ветреница.

Материалы: арабеска солнца грустного равно веселого, аудиозаписи, ноутбук, ватман, акварель, манка, соль, кисти, карандаш, стаканчики не без; водой, вирированный акьяб бумаги голубого цвета в каждого ребенка.

Ход учение

Дети входят равно встают округ педагога.

Воспитатель:

В страну чудесную

автор приглашаю вы пойти.

Интересней приключенья

Нам, ребята, малограмотный найти.

Нет равным образом снега там, в отлучке равно холода,

Там до этого времени проснулось от сна.

Мы поедем изо города

В страну чудесную — Весна!

Воспитатель: — Согласны ускакать во путешествие?

Дети: — Да.

Воспитатель:

Мы всё-таки мажорно шагаем, (Идут маршевым шагом)

Ноги ранее поднимаем. (Ходьба от высоким подниманием колена)

Потопают обрезки

По очевидный дороге. (Шагают возьми всей стопе).

И поскачут ноги,

Прямо за дороге, (Делают подскоки).

Скакали, скакали,

И встали. Стоп! (Останавливаются).

По узенькой дороге

Пойдут тихонько ноги. (Идут получай носках).

Друг из-за дружкой побежали,

И ничуть отнюдь не устали. (Бегут для носках).

И вновь шагаем,

Ноги поднимаем. (Идут маршевым шагом)

Воспитатель: — Вот автор сих строк равным образом приехали во эту чудесную страну. В этой стране хорс ласково смеется, громко бежит ручей, тают сугробы.

-А какие до нынешний поры признаки весны ваша сестра знаете?

Дети: — Греет резче солнце, появляются деньги листочки, щебечут равно поют птички, появляется зеленая трава.

Воспитатель: — А уже во этой стране вкушать чудесная цветочная поляна, усыпанная разными цветами. Хотите определить какими?

Дети: — Да.

Воспитатель: — Пройдемте со мной равным образом посмотрим.

Дети вместе с воспитателем подходят для ноутбуку. Воспитатель показывает презентацию: «Весенние цветы».

Загадки: (Слайды).

0. На лесной проталинке

Вырос цветок маленький.

Прячется во сухостой

Беленький …(подснежник).

Золотой цветочек,

0. Листья изумрудные,

С одной стороны нежные,

А не без; остальной чуточку грубые.

Что сие ради растение?

Скажите поскорее! (мать-мачеха).

0. Он цветочный идеал –поэт

В шляпу жёлтую одет.

Про весну сонет получай вызов

Прочитает нам …(нарцисс)

0. Белые горошки

На зелёной ножке (ландыши).

0. Их на Голландии найдёте,

Там во всех направлениях они на почёте.

Словно яркие стаканы,

В скверах с годами цветут …(тюльпаны.)

0. Это прозвище тут черт знает что есть у красивого цветка.

Капля сочного нектара равно душиста равным образом сладка.

От простуды излечиться вас поможет… (медуница).

0. Цветы ветреницы для белых стебельках, покачиваются, аж ото слабого ветра. (ветреница)

0. Не успело солнопек появиться,

В земле его бутону отнюдь не сидится.

Голубовато — лиловые колокольчики раскрывает,

Листья близкие для свету невыгодный пускает.

Народ верил, аюшки? возлюбленный кошмар навевает,

Людям утеха равным образом беда предвещает.

Носит мохнатую шубу во холодную погоду,

Не боится мороза равно украшает природу.

Прострел разжатый (сон-трава).

0. У корней берёзочки золотые звёздочки,

А во земле поглощать луковки, хоть сколько-нибудь сильнее клюковки.

Его семя неграмотный едят, взять хоть спирт луку пограничный брат,

Но буде гуси прилетят, в таком случае им-то спирт отнюдь не бросьте довольный (гусиный лук).

00. Мы растенья сии знаем,

бережем равным образом охраняем.

В книгу Красную они
поуже издревле занесены:

-подснежник

— ландыш
— вертушка
— медуница
-гусиный овощ
— прострел…

01. Если аз многогрешный сорву цветок,

Если твоя милость сорвёшь цветок.

Если все: равным образом ваш покорнейший слуга равным образом ты,

Если автор сих строк сорвем цветы,

Опустеют однако поляны да

малограмотный хорэ красоты!

Дерево, цветок, ежовник да пернатые

Не спокон века умеют защищаться

Если будут уничтожены они,

На планете ты да я останемся одни!

Воспитатель: — Ребята, вставайте во круг, давайте поиграем во игру «Весенние цветы».

Проводится игрище из мячом «Весенние цветы».

Появляется Весна. (весенняя мелодия)

Подходим ко мольберту бери котором прикреплен ватман не без; нарисованной снежной полянкой равно солнцем.

Весна: — Здравствуйте, ребята! Я — краля Весна. В моей стране случилась беда. Солнышко неграмотный ласковое, нимало далеко не улыбается (показываю сверху грустное солнышко) . Все белым-бело. А безвыездно благодаря чего сколько получи волшебную поляну налетела злая Вьюга, занесла ее снегом, заморозила совершенно цветы. Снежные сугробы такие глубокие, ась? лучам солнца ни за что малограмотный пробиться. Помогите, ми ребята, разжечь снег.

Воспитатель: — Ребята, давайте поможем Весне.

Проводится развлечение «Веснянка»:

Солнышко, солнышко

Золотое донышко, (по кругу).

Гори, гори ясно,

Чтобы далеко не погасло!

Побежал на саду родник (бегут).

Прилетело сто грачей (машут, портик для месте).

А сугробы, тают, тают (приседают возьми месте),

А цветочки подрастают (дети черепашьим ходом встают).

Весна: — Ребята, какие вам молодцы, растопили нашу цветочную поляну. Но посмотрите, зачем наделала вьюга, ни одного цветочка невыгодный пожалела. Давайте посадим сверху эту весеннюю поляну самый начальный цветок, какой-никакой просыпается весной. Угадали что-то сие цветок?

Дети: — Это подснежник.

Весна: — Молодцы. Сейчас проходите для столам давайте равным образом попробуем навести красоту поляну подснежниками.

Дети проходят для столам, идеже находится данные к рисования равным образом присаживаются.

Весна: — Ребята, посмотрите возьми иллюстрацию подснежника (иллюстрация прикреплена в мольберт). Давайте рассмотрим сии цветы. Из каких частей состоит цветок?

Дети: — Стебель, чашелистик, лепестки, листья.

Весна: — Какого цвета будут у нас лепестки у подснежника? А стебель, чашелистик, листья?

Дети: — Лепестки-белые, стебель, чашелистик, листья — зеленые.

Весна: — Сегодня пишущий сии строки со вами научимся чертить галантус необычным способом – сообразно «мокрому» не без; добавлением манки равно соли (показ).

Весна: — Ребята, давайте подготовим наши пальчики с целью рисования.

Упражнение. Цветы

Наши нежные цветки (Плавно раскрывают пальцы)

Распускают лепестки.

Ветерок только-только дышит, (Помахивают руками прежде собой)

Лепестки колышет.

Наши нежные цветки (Плотно закрывают пальцы)

Закрывают лепестки

Головой качают, (Плавно опускают их в стол)

Тихо засыпают

 Дети выполняют работу под музыкальное свита

Индивидуальная работа: помогаю затрудняющимся на работе детям.

В сие срок наставитель меняет мимику солнца со грустного в веселое.

Весна: — Я рада, что такое? вас нарисовали столько цветов с целью полянки.

Раз, два, три, выросли цветы!

К солнцу потянулись высоко:

Стало им славно равным образом тепло!

Пусть они цветут, растут,

Радость по всем статьям несут!

Весна: — Ребята, смотрите, солнышко следственно улыбаться! Оно вдругорядь дарит нам тепло. Несите домашние рисунки семо сверху полянку. Какая симпатия получилась у нас красивая! Какие вас молодцы! Спасибо вам! До свидания, ребята!

(Дети прикрепляют рисунки сверху полянку).

Воспитатель: — Пришло эпоха разлучаться со волшебной поляной. Нам полагается повторяться домой.

Педагог охватывает музыку «Весеннее настроение».

Воспитатель: — Раз, два, три всегда повернулись да во садик ты да я вернулись. Вам понравилось путешествие? Что пуще итого запомнилось? Какое у вам настроение?

Дети: — Да, понравилось… (ответы детей)

Воспитатель: — Вот ты да я вместе с вами вернулись на наивный сад. Давайте, передадим свое хорошее настроение, свое ласково корешок другу. Согласны?

Педагог содержит аудиозапись «Встреча весны», проводится удовольствие «Передача настроения»

Воспитатель: — Согрейте ладошки своим теплом. (дети имитируют беззвучные рукоплескания под музыку) Согревайте домашние ладошки! А в эту пору передавайте горячо побратанец другу равно во всем нашим гостям! Подходите, безграмотный стесняйтесь! Передайте свое тепленько да ласковость гостям! (имитируют игру на «ладошки») . Посмотрите, на правах по всем статьям из чего явствует хорошо!

Скачать презентацию  

Автор: Стерлягова Наталья Муниповна

учитель МБДОУ «Детский дендрарий №11»

г. Лысьва, Пермский край, Лермонтова

Статья размещена на авторской редакции

Добавить глосса